Als je jouw bedrijf naar de beurs brengt, of alvast handig voorsorteert op een koersdaling dan ben je strafbaar.
Mag niet.
Handel met voorkennis; stout.
Gelukkig mag het bij stages wel.
Daar is handelen met voorkennis juist dé way to go.
Let mie ekspleen:
Bij het leren van vaardigheden of kennis op een stage bestaat het concept van ‘generatief leren’.
Iedere stagiair heeft een bepaalde mate van voorkennis bij het uitvoeren van taken; de een weet heel weinig, de ander al best veel.
Bij generatief leren laat je een stagiair met de bij haar beschikbare informatie aan de slag gaan. De stagiair produceert zelf een resultaat. Hierbij dwing je de stagiair om zelf hun beschikbare kennis te koppelen aan jouw opdracht.
Denk aan het schrijven van een brief, of het aansluiten van een wandcontactdoos.
Deze manier van kennis overdragen heeft als groot voordeel dat je de student uitdaagt om zelf hun beschikbare informatie op te roepen (wat weet ik hier al over, wat kan ik al) en te koppelen aan nieuwe informatie.
Werk je met een stagiair? Achterhaal wat deze al weet of beheerst en laat haar op basis van die kennis een opdracht uitvoeren. Zo koppelt zij haar bestaande kennis aan de nieuwe situatie. Dit is geweldig voor de ontwikkeling van nieuwe kennis en vaardigheden; bovendien legt het schakels aan in het brein waarmee de student in andere situaties eenvoudiger de noodzakelijke kennis kan oproepen.
Drie manieren waarop je dat zou kunnen doen zijn:
1-Hardop herhalen; laat de stagiair benoemen wat zij aan het doen is. Zo koppelt zij de uit te voeren taak aan bestaande kennis en vice versa.
2-Voorspellen: Wat zou er nodig zijn om deze handeling te verrichten of deze opdracht succesvol uit te voeren? Zo ontdekt de stagiair zelf wat er nodig is om de gaten in de beschikbare kennis te vullen.
3-Maak er een tekening van: Door de stagiair een opdracht te laten uittekenen dwing je haar om een mentaal plaatje te maken van de uit te voeren taak en het eindresultaat. Zo leert de stagiair te redeneren en logisch na te denken.
Met deze aanpak motiveer je de stagiair om de bestaande kennis te koppelen aan de nieuwe situatie of omstandigheden.
Je handelt met voorkennis.
Voorkennis opdoen? Wellicht helpt mijn boek.
En zelf ook handelen met voorkennis?
Wellicht helpt mijn nieuwsbrief (wekelijks) over het werven van en werken met jong talent. Gewoon via deze button.
Bron:
Deze informatie heb ik gebaseerd op een artikel van Logan Fiorella en Richard Mayer uit 2015 met 8 strategieën voor generatief leren.